Защо Монтесори
КРАТКА ИСТОРИЯ НА
Мария Монтесори & нейния метод
ОСНОВНИ ПРИНЦИПИ
Попиващ
ум
Това е особен вид съзнание, чрез което детето попива всичко от средата. Различен вид съзнание от това на възрастния. Детето работи несъзнателно, водено е от вътрешна сила и му помага да се самоизгражда. Попивайки от средата, впечатленията го формират, стават част от него самия – култура, морал и т.н.
Чувствителни периоди
Чувствителните периоди касаят възрастта от раждането до 6-годишна възраст и представляват тази уникална способност, типична за децата да усвояват нови умения и знания абсолютно несъзнатено. Това са периоди на особена чувствителност към дадена област или към определени елементи от средата.
Подготвена
среда
Средата е организирана за всеки етап от развитието на
детето, за да отговори най-добре на неговите нужди.
В подготвената среда нищо не е оставено на случайността,
детето има свободата да избира, но тази свобода е относителна, защото се намира в рамките на специфично структурирана рамка.
Характеристики на материала
- Достъпен
- Естетичен
- Сетивен
- Прогресиращ
- Да има заложен в себе си т.нар. контрол на грешката
Движението
Тъй като при детето движението е жизненоважно, в Монтесори класната стая то се фаворизира максимално. Движението развива интелигентността и като израз на волята позволява постепенното изграждане на личността на детето.
Движението е връзката между духа и света и носи на детето по-голяма самоувереност.
Ролята на
преподавателя
Работата на Монтесори преподавателя е тази на водач на детето, да му помага да върши нещата сам, да му позволява да развива потенциала си в атмосфера на уважение и доверие
Предимства
- Детето придобива практически умения, които му помагат в ежедневието и във всяка възраст.
- Детето бързо става самостоятелно и самодисциплинирано.
- Детето се учи да поема отговорности.
- Детето придобива по-добрa самоувереност и по-добра способност да се концентрира.
- Децата Монтесори се адаптират по-лесно.
